En el taller de diseño, cuando el maestro plantea un ejercicio particular evalua el resultado final del proceso del estudiante, es decir la capacidad del trabajo presentado para solucionar la necesidad de comunicación que le dio origen. Pero cuando el docente del taller de diseño debe evaluar a un estudiante al término de una instancia educativa amplia (cuatrimestre, semestre, año) para habilitarle o no el paso a un nivel superior, es indispensable que complete y matice la acreditación final (basada fundamentalmente en la capacidad manifestada para resolver casos de diseño) con otros aspectos observados en el estudiante, tales como la actitud, la preocupación por el tema, las inquietudes expresadas, la contracción al trabajo, el esfuerzo, la participación pertinente en clase, la voluntad de aprender y ampliar sus habilidades, el espíritu crítico, etc.
del libro de Raul Belluccia, El diseño y su enseñanza.
miércoles, 10 de junio de 2009
domingo, 7 de junio de 2009
TP3- Posters
Luego de un brainstorming, llegamos a la conclusión que las baterías de los celulares y los distintos enchufes son dos de los problemas mas irritantes. Cada uno propuso una solución al problema utilizando alguna de las técnicas de creatividad de Edward de Bono. La cristalización fue a través de un poster. 50x70cm.
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